统计显示，在大学生课外科技作品竞赛中，由指导教师推荐的作品所取得的成绩要好于大学生自荐的作品。因此，相较于大学生自身的问题意识、科学素养和动手能力，是否有指导教师的推荐对于一个作品能否在课外科技作品竞赛中获奖更为重要。
下列哪项如果为真，最能削弱上述论证？
A.指导教师比大学生本人更了解一个科技作品是否具有创新性。
B.指导教师在决定一个科技作品能否参赛时，通常要与该作品的设计者面谈，了解其问题意识、科学素养和动手能力。
C.在获奖的科技作品中，大多数都无法吸引风险投资公司的兴趣。
D.对于一个科技作品能否注册专利、能否吸引风险投资来说，指导教师的作用相较于大学生自身的素质，就显得不那么重要了。
行政指导是指行政主体在其所管辖的权限内，为适应复杂多变的经济和社会需要，依据国家法律或政策，适时灵活地采取引导、劝告、建议、协商、示范、制定导向性政策、发布有关信息等非强制性手段，在行政相对方的同意或协助下，实现一定行政目的的行为。
根据上述定义，下列属于行政指导的是？
调整性行政指导和助成性行政指导是两种不同的行政指导形式。调整性行政指导是行政相对方之间发生利害冲突而又协商不成时，由行政机关出面调停以求达成妥协的行政指导。助成性行政指导是指行政机关为行政相对方出主意以保护和帮助行政相对方利益的行政指导。
根据上述定义，下列属于调整性行政指导的是:
A.2003年中东发生严重流血事件之后，美国总统布什派沃尔夫前往中东斡旋，调停巴以冲突。
B.甲、乙两家相邻的饭店因为客户停车问题发生了冲突，后来当地商会会长召集两家饭店的经理进行协商，实现了和解。
C.某市两家公交公司因为争线路发生冲突，导致停运。后来政府出面，召集两家公司进行协商，重新明确了公交线路之后，两家公司均恢复了运营。
D.某市甲、乙两家食品厂因为商标问题发生冲突，工商局经过调查后得出结论认为甲公司拥有该商标所有权，责令乙公司停止使用该商标。
