「微閱讀」，是伴隨手機短消息、網文、博文的出現而興起的一種閱讀方式。隨著智能手機、平板電腦、電子閱讀器等在家庭中的普及，少年兒童的「微閱讀」漸成趨勢。儘管關於「微閱讀」價值的認定還處於爭論階段，但碎片化的信息導致碎片化思維這一結論顯然是成立的，而且已經有了不少例證。如果過度沉溺於「微閱讀」，其實用性和消遣性會在無形中消解少年兒童閱讀時的沉潛心態，從而影響到少年兒童對知識的吸收。
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少年兒童的閱讀方式正悄然發生變化，最新出爐的上海少年兒童微閱讀現狀調研顯示，口袋書開始平淡，而開機化閱讀興起，藉助網路、手機等技術手段的微閱讀，已漸成少年兒童閱讀的「新寵」。無論主動還是被動，「微閱讀」已逐漸對少年兒童形成無法抗拒的多元影響。實際上每種閱讀方式都存在同樣明顯的優勢與劣勢。「微閱瀆」的量永遠替代不了深閱讀的質量。因此，我們要在少年兒童中倡導多元化閱讀方式，教會他們「深讀」和「微讀」相結合的方法，引導他們按需出發，逐漸走向智慧閱讀。
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據統計，我國脊柱側彎病人超過300萬人，並以每年30萬的速度遞增，其中超過半數為青少年兒童。脊柱被稱為人體的第二條生命線，如果在青少年兒童發育階段出現異常，任由其「長歪」，不只是影響外形，還會引起臟器發育畸形、功能障礙等健康問題，嚴重影響學習生活。但現實中，很多人對脊柱側彎知之甚少，甚至還存在認識誤區：有的錯誤認為孩子長大了自然就會痊癒;有的等到脊柱側彎角度變大、產生疼痛時才選擇就診。認識不足、重視不夠，容易錯過脊柱側彎的最佳治療時機。
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