A、呼延灼
B、林沖
C、董平
D、秦明
E、關勝
A、金、木、水、火、土
B、黃鐘、大呂、太簇、夾鍾、姑洗
C、宮、商、角、徵、羽
D、哆、唻、咪、發、唆
A、慕容沖
B、潘安
C、衛玠
D、何晏
A、桃花源記
B、飲酒
C、歸園田居
D、五柳先生傳
A、豪放飄逸
B、婉約細膩
C、清新自然
D、沉鬱頓挫
A、《論語》
B、《中庸》
C、《楚辭》
A、施耐庵
B、羅貫中
C、楊慎
D、毛宗崗
A、八股文的內容可以自由發揮,不受儒家經典的約束
B、八股文是明清時期科舉考試的主要文體,要求考生按照固定的格式寫作
C、八股文在宋朝時期達到鼎盛,成為當時最主要的文學形式
D、八股文的形式靈活多樣,沒有固定的結構和要求
A、書院是唐宋時期興起的一種教育機構,主要進行儒家經典的教學和研究
B、書院的形式固定,均為官方設立,沒有私人創辦的書院
C、書院在元朝時期被廢除,完全由官學取代
D、書院的教學內容僅限於科舉考試科目,不涉及其他學問
A、散文
B、駢文
C、樂府詩
D、賦
A、均田制在唐朝時期被廢除,完全由租庸調製取代
B、均田制主要依據人口數量來分配土地,不考慮土地的質量和位置
C、均田制在宋朝時期達到鼎盛,成為當時最主要的土地制度
D、均田制是北魏時期實行的一種土地分配製度,旨在平均分配土地給農民
A、農家
B、陰陽家
C、雜家
D、縱橫家
A、樂府詩的形式固定,均為五言詩,沒有其他形式
B、樂府詩起源於漢代,是由官府採集和整理的民間歌謠
C、樂府詩的內容僅限於描寫戰爭和邊塞生活,不涉及其他題材
D、樂府詩在唐朝時期達到鼎盛,成為當時最主要的詩歌形式
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