這部著作把對歷史文化追索的觸角更深入地探觸到歷史時空的幽微之處，更敏銳地________雖然縹緲卻血脈相連的文化傳承，讓遠逝的鴻影顯現出朦朧的真相，使冰冷荒漠的歷史有了人性的________。他將華夏祖先的圖騰放置在人類文明進步的歷史大背景中予以________，在歷史與現實之間輾轉反側、抒發見解，帶給我們新的思考。
依次填入划橫線部分最恰當的一項是？
《中國詩詞大會》這檔節目真正實現了「有意義」與「有意思」的融合，人們不僅增長了知識，而且增進了感情。實際上，「詩詞綜藝熱」的出現有著深刻的時代背景。正如語文教育專家所說，這一熱點與當代國人強烈呼喚傳統文化回歸的時代背景緊密相連，是國人文化自信的體現。在文化自覺、文化自信的背景下，優秀傳統文化依然有著自己的受眾，其關鍵就在於有沒有人去做傳播工作，能不能創新傳播形式，做到既有趣味又有內涵。
這段文字意在強調？
【背景知識1】早期足球規則是勝/平/負一場積2/1/0分（2分制），後來勝一場被改為3分，其他不變（3分制）。
【背景知識2】1986年世界盃亞洲區預選賽採用2分制，中國隊3勝1平2負積7分，紐西蘭隊2勝3平1負積7分，且兩隊凈勝球相同（當時的規則不比進球數和勝負關係，而是直接加賽）。加賽中國隊失利被淘汰，使得中國隊的世界盃首秀推遲了16年。但是，如果按3分制，中國10分，紐西蘭9分，中國本可以直接出線...
【問題】設甲隊勝x(1)場，平y(1)場，乙隊勝x(2)場，平y(2)場，且x(1)>x(2).求出使得甲隊在2分制和3分制規則下，積分都能壓倒乙隊時，x(1)，y(1)，x(2)，y(2)四個量滿足的條件。
場景一:
「老大，那小子還是有點猶豫。」
場景二:
「不好啦，玉兒他被綁架啦。」 李夫人神色驚慌地沖了過來，手上拿著一封信。上面寫著:李剛親啟。
場景三:
「這老色鬼的種真不消停，煩死了。小王啊，聽你的，給他吃點安眠藥。」
場景四:
「我的兒啊！你這殺千刀的啊！」 李夫人抱著玉兒沒有任何外傷的屍體哭天喊地，對著被警察拷走的傢伙破口大罵。李剛看著兒子的屍體，表情豐富。
場景五:
「老大，找不到他人了。他的家裡找到了這個。」說著遞過一個信封，上書眼熟的 李剛親啟。
「啊啊啊！！！我要殺了他！！！」李剛看過信的內容后瘋狂大吼。
場景六:
墳前青煙繚繞，一個人在燒紙。」爹，娘，孩兒給你們報仇拉！」
