我相信人有素質的差異。苦難可以激發生機，也可以扼殺生機；可以磨鍊意志，也可以摧垮意志；可以啟迪智慧，也可以蒙蔽智慧；可以高揚人格，也可以貶抑人格，——全看受苦者的素質如何。素質大致規定了一個人承受苦難的限度，在此限度內，苦難的錘鍊或可助人成材，超出此則會把人擊碎。
這段文字意在強調( )。
在知識大爆炸的今天，不少人已習慣於淺閱讀，這雖在所難免，其________也是明顯的。淺閱讀雖能夠收穫一些印象式的談資，但________之中透露出的是浮躁心氣，很難________為提升閱讀者主體素質的紮實「文化準備」。
填入划橫線部分最恰當的一項是？
隨著某市常住人口的增加，運動場地的人均面積正在逐漸減少。近期的一項研究指出，近幾年來，該市居民的身體素質在逐步下降。據此，有專家認為，運動場地的缺乏，導致了居民運動量不足，因此居民身體素質逐年下降。
以下哪項如果為真，最能削弱上述結論？（ ）
科學素質是公民實現美好生活的前提，是實施創新驅動發展戰略和全面建成小康社會的社會基礎。目前我國公民科學素質還不能滿足國家建設和社會發展的需要。研究表明，進入創新型國家行列的30多個發達國家，公民具備科學素質的比例最低都在以上，我國僅為6.2%。雖然我國公民科學素質提高很快，但發展不平衡，與世界發達國家的差距仍然很大，特別是我國科普方面的公共服務很不均衡，農民、城鎮新居民、邊遠和少數民族地區群眾獲得服務的機會明顯偏少。
這段文字意在說明？
提升公民科學素質是加快經濟發展方式轉變的迫切要求。一個國家的核心競爭力和強大後勁取決於包括科學素質在內的國民素質的不斷提升，實施創新驅動發展戰略，把經濟增長方式轉移到推動科技進步和提高勞動者素質上來，需要有數以億計的高素質勞動者和數以千萬計的能工巧匠。沒有公民科學素質的普遍提高，就難以建立起龐大的高素質勞動大軍，難以將科學成果快速轉化為現實的經濟實力。
這段文字主要討論的是？
