張教授：如果沒有愛迪生，人類還將生活在黑暗中。理解這樣的評價，不需要任何想象力。愛迪生的發明，改變了人類的生存方式。但是，他只在學校中受過幾個月的正式教育。因此，接受正式教育對於在技術發展中作出傑出貢獻並不是必要的。
李研究員：你的看法完全錯了。自愛迪生時代以來，技術的發展日新月異。在當代，如果你想對技術發展作出傑出貢獻，即使接受當時的正式教育，全面具備愛迪生時代的知識也是遠遠不夠的。
以下哪項最恰當地指出了李研究員的反駁中存在的漏洞？
寺里有個小和尚，方丈讓他每天去寺后兩座山外的鎮上買日用品，而別的小和尚都是去山前路途平坦又近的市鎮，卻回來得比他還晚，他們對方丈說：「我們說說笑笑，看看風景，就到這個時候了。」小和尚說：「我每天在路上都想著早去早回，由於肩上的東西重，我才更小心走，所以反而走得穩走得快。我已養成了習慣，心裡只有目標，沒有道路了。」方丈聞言大笑說：「道路平坦了，心反而不在目標上了。只有在坎坷的路上行走，才能磨練一個人的心志啊!」這小和尚就是日後聲名遠揚的玄奘法師。
最適合做這段文字標題的是？
蘋果突然落了下來，摔在地上，成了一團果泥。這便是生活中所謂的無奈——眼看到手，卻又失去。但不算白費力，至少，我知道了這隻蘋果不屬於我。如果這時從木梯上下來，再去摘其他樹上的也不算晚。
這個故事給我們最重要的啟示是？
以下陳述中，有幾項是沒有歧義的？
1.轉眼間，小明已經走了兩個多小時了。
2.小李很喜歡我家的狗，一見面就又蹦又跳的玩耍，可愛極了！
3.今天睡過頭了，小胖連早餐都來不及吃就趕去上課了。
4.公司里怎麼會有這種人？連小風都不認識。
5.小馬和媽媽出門散步，最後卻因為小馬迷路走失而焦急、緊張的不知如何是好！
6.我發現小紅和我的男友一樣，都喜歡在接近大自然的鄉間生活。
屬種關係，包括上屬關係和下屬關係，是指一個概念的部分外延與另一個概念的全部外延重合的關係。這就是說，在概念a和概念b的關係上，如果所有的b都是a，但有的a不是b，那麼a和b這兩個概念之間就是屬種關係。下列哪項中a與b屬於屬種關係?
