某次歷史、地理知識競賽規定,每個參賽隊必須由3名選手組成。參賽隊每場回答7道題,其中3道地理題、4道歷史題。同類題目均不連續出現,並依次編號。比賽時按順序答題,每道題只能由一名選手當場作答。
「鎮美」隊在某場比賽中派出了陳佳、趙義、王冰三名選手參賽。賽前約定:
(1)趙義只回答歷史題;
(2)王冰只回答其中1題;
(3)趙義、陳佳答題總數均不少於2題;
(4)每個選手連續回答不能超過2題。
問:「鎮美」隊每個選手完成自己最少的答題任務之後,剩下的題目依次是?
烏鴉與人類在行為上有許多有趣的共同點:都喜歡玩耍,而且經常使用工具。我們知道,人類幼兒通過玩耍來學習。當蹣跚學步的孩童推倒一堆積木時,他們的大腦里就在形成構建和測量物體的能力。問題在於,烏鴉的玩耍是否也是為了同樣的目的?在此前的研究中,科學家記錄了野生新喀鴉使用各種各樣工具的行為,比如它們會用有鉤的木棍或特別準備的葉片,將躲在樹榦縫隙中的昆蟲拖出來。然而,科學家也經常觀察到烏鴉擺弄著各種古怪的東西,似乎只是單純地因為好玩,而沒有明確的目的。
這段文字接下來最可能講的是?
一天Sroan從1~9的自然數中想了兩個(可能相同),把這兩個自然數之和告訴Pasber。這兩個自然數之積告訴Krad。下面是Pasber、Krad的對話。
Krad說:我不知道這兩個數是多少。
Pasber說:之前我也不知道的,聽你這麼說我知道了。
Krad說:哦,那我知道了!
請問:這兩個數分別是 和 。
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