在學校，我們曾經學過如何運用畢達哥拉斯定理或者三角函數來計算物體的高度。在這兩種方法中，都運用到了直角。這種解題方法在課堂上顯得很容易，但在現實生活中，可就不那麼簡單了。首先，物體上不會出現一條明晰的線條，也不可能那麼容易地測量出距離。下面這道題就是要求你將書本上的經驗移到現實生活中來：
一個測量員需要知道河岸對面某塊岩石的詳細情況，但是，他無法過河親自去量它的尺寸，而且，他手頭只有一個量角器和一段50米長的捲尺。
那麼，這個測量員怎樣才能計算出岩石的高度？
有一個小遊戲，m個人組成一隊參加，裁判在題板上寫一個100以內（包括100）的自然數N，當然是背著選手，不讓他們看見。隊伍派一個選手猜數，每次猜一個數，記為n，若n小於
B：100以上200以下
C：200以上
D：250左右
E：292左右
F：299
G：300
H：X以上。選此項給出X的值
I：294左右
關於大人國的書，格列佛有下面一段詳細描述:
"我得到許可在圖書館借書閱讀。可是為了使我能夠閱讀，得先搞起一整套專用設備。木工師傅給我做了一架攜帶型木梯，安放在離牆10英尺的地方，梯級向牆，把打開的書本放在地上，斜倚在牆上。我爬上最高一個梯級，從最上面一行從左至右地讀下去(視書行的長短)，讀一行要往返走上8一10步。隨著閱讀的繼續，所讀的行逐漸落到我兩眼之下了，我就下到木梯的第二梯級、第三梯級，等等。讀完一頁后，我又爬到最高梯級，用同樣的方法去讀新的一頁。我是用雙手翻頁的，並不感到困難，因為印書用的紙張不比我們的厚紙板更厚，他們最大開本的書長度不超出18-20英尺。"以上所說都恰當嗎?
"我飽餐之後，"格列佛繼續他的小人國遊記的講述，"用手勢表示想喝點什麼。小人國的人們敏捷地用繩索把最大的一桶甜酒提到了我身體的高度，送到我的手邊，撬開了蓋子。我一口氣就給喝光了。他們又給我提送來了另一桶，我又一口氣喝光，和方才一樣。再向他們要時，酒已經沒有了"。
格列佛在另一處敘述中說，"小人國的水桶不比我們縫衣用的大號頂針箍大"。
在各種物件的尺寸都只有我們尺寸1/12的國家裡，他們的大木桶和水桶竟是這樣小的嗎？
粗木匠拿來一根雕刻著花紋的小木柱說:
"有一次，一位住在倫敦的學者，拿給我一根3英尺長，寬和厚均為1英尺的木料，希望我將它砍削、雕刻成木柱，如你們現在看到的樣子。學者答應補償我在做活時砍去的木材。我先將這塊方木稱一稱，它恰好重30磅，而要做成的這根柱子只重20磅。因此，我從方木上砍掉了1立方英尺的木材，即原來的三分之一。但學者拒不承認，他說，不能按重量來計算砍去的體積，因為據說方木的中間部分要重些，也可能相反。請問，我在這種情況下怎樣向好挑剔的學者證明，究竟砍掉了多少木材？"
乍一看，這個問題很困難，但答案卻如此簡單，以致粗木匠的辦法人人皆知。這種小聰明在日常生活中也是很有用的。
星期日，小月從學校回來，她無意識地記錄了媽媽一早起來后，做家務用去的時間:哇，一看錶，一共花去103分。1.把三室一廳打掃乾淨，花去16分鐘;2.給陽台上的兒盆花澆水，去了6分鐘;3.用兩隻平頂鍋給全家烙三隻大餅做早餐，每面需時間10分鐘，共花去了40分;4.去超市買菜購物，花了40分鐘。小月經過認真思考，晚上，看電視時，對媽媽說:"媽咪，只要你能科學地安排時間，早上你那幾樣事，我看僅要70分鐘就可以，能節省半個多小時呢:"請問，你能和小月一起，幫助她媽媽安排上述四件事在70分鐘內做好?
「這裡是蠶室棒球場，現在向您現場直播明星中學和新星中學的棒球比賽。」
小天和小宇在全神貫注地看動畫片《棒球場》。
「哥哥，今天姜安打選手還會打出本壘打全部命中嗎?」
「這個嘛，今天的投手好像都不一般啁。」
對方的投手用冷酷的目光盯著姜安打，而姜安打好像競技狀態不太好，大汗淋漓地站到擊球位置上。播音員一看到他出場聲音就變的激動起來.
「今天姜安打是否能保持紀錄呢?大家拭目以待。可是他今天看起來好像有點不舒服，但願他能保持紀錄。」
正在這時，
「哇，本壘打,全部命中」
一看到他又打出了一個本壘打，觀眾們立刻起立歡呼。
「身體不適的情況下還打出本壘打，真厲害啊!」
「哈哈，動畫片總是會有戲劇性轉折。」
小宇發出感嘆，小天撲哧一聲笑了。
「哥哥，那麼姜安打選手的擊中率是多少呢?
「嗯，這個嘛，還是老樣子。」
小宇無法理解小天的回答。
「打出安打或本壘打，擊中率應該升高才對啊……」
姜安打選手無論打出多少本壘打，擊中率也不會上升，其原因何在?
