康熙己卯科順天鄉試案對聯
在康熙三十八年(1699)，是科正主考為翰林院修撰李蟠，他是康熙三十六年的狀元，奪魁時年方三十歲；副主考為翰林院編修姜宸英，他是李蟠同榜的探花，中鼎甲時已年逾古稀。由於該科取中舉人內有不少朝官子弟，因而激起落第者的憤怒。發榜之後，先是有人寫揭貼加以抨擊：「順天大主考李蟠、姜宸英等滅絕天理，全昧人心，上不思特簡之恩，下不念寒士之苦，白鏹薰心，炎威炫目。中堂四五家盡列前茅，部院數十人悉居高第……」接著有好事者撰對聯進行揭露，聯云：
老薑全無辣味
（）（）（）（）（）（）
解縉知道老臣挖若他，稍加思索，很快就對出諷刺性更強的下聯。聯曰：「一馬__污泥內，老畜牲怎能出蹄！」話音剛落，立刻引起在座的眾人捧腹大笑；那個老臣低頭不語，一下威風掃地，狼狽不堪。
點評：這個奸狡的老臣，本想用諷聯來教訓一下解縉，不料才思敏捷的解縉，竟以更尖銳的諷聯進行回擊。結果，弄得這個大臣威風掃地，狼狽不堪！下聯結尾處和上聯結尾處一樣，同用諧音字相對，對得巧妙，罵得痛快。
問題:_處依次是什麼？
明朝馮夢龍著的《古今譚概》中講了這麼個故事：有個叫丘浚［jùn］的 人，很小的時候，父親就死了。母親靠給別人干點活兒來養活小丘浚。母親認識不少字，就教丘浚讀書識字。可家裡這麼窮，那兒有多少書可讀呀？丘 浚就跑到幾十裡外去找人借書讀。
有一天，丘浚聽說附近廟裡有個叫釋珊［shìshān］的和尚有點兒學問，就去廟裡見他。進到廟裡，釋珊看丘浚是個窮小子，就待搭不理的。丘浚窩 了一肚子火，剛想走，一個小和尚進來說，有個將軍的兒子來見。釋珊一聽， 連忙跑出門外，下台階去迎接這位公子，還點頭哈腰的一個勁兒地賠笑臉兒。公子走了以後，丘浚走過來問釋珊：「剛才您對這位公子連跑帶顛地迎接，可對我連站起來都不肯，這是什麼理兒？」 和尚一聽「哼」了一聲，就用經書上的說法回答了一句：
「接是不接，不接是接。」
丘浚一聽，覺得又好氣又好笑。他眨了眨眼，有了主意，一手抓起和尚 面前敲木魚的小槌兒，朝釋珊的光腦袋上就是幾下子，一邊敲一邊還說：
「()是不()，不()是()。」
丘浚打了和尚幾下，把小木槌兒一扔，哈哈大笑著跑了。釋珊干瞪著眼，坐在那兒揉著腦袋上的青包兒。
（）里填哪個字？
從前，有個和尚看到很多讀書人應考成功，中了舉人、進士甚至狀元，他羨慕不已，於是自己也想去應考試試身手。一次秋闈，他來應考，主考官出上聯：
孔夫子三千弟子下場去
和尚答：
（）（）（）（）（）（）（）上西天
主考官點點頭，認為還可以。又出一聯：
子曰：克己復禮;
和尚想了想，回答說：
佛道：回頭是岸。
主考官一聽，心裡有點火，抓起驚堂木一拍，喝道：
旗鼓!
和尚用手做了一個敲的姿勢，高聲答道：
木魚!
主考官再也忍不住了，佛手起身道：
豈有此理! 豈有此理!
和尚以為考試完畢，連忙合掌道:
阿彌陀佛! 阿彌陀佛!
主考官一看，和尚還站在那裡，轉身大喝道:
快滾!快滾!
和尚不知是什麽意思，以為還要對對，忙說:
善哉!善哉!
宋朝有個大詩人叫梅堯臣，詩和文章都寫得好，在當時挺有名氣。他跟當時的大文學家歐陽修特別要好。
雖說梅堯臣有一肚子學問，可他不太走運，考了好多年，就是考不上進士。直到歲數大了，皇上才給了他一個「進士出身」的名，讓他參如編寫《新 唐書》的工作。梅堯臣覺著自個兒這麼大歲數了，也沒辦成什麼大事，這會 兒只好給朝廷編書。編書特別費功夫，興許書沒編完，自己就先入土了，這輩子恐怕沒多大起色了。
這一天，梅堯臣悶悶不樂地回到家裡，他嘆了口氣對妻子刁氏說：「我這會兒幹上了編書的差事，真算得上是'猢猻入布袋』了
刁氏雖說也一把年紀了，可平時挺愛跟丈夫開個玩笑。這會兒，她聽了丈夫的牢騷［láosāo］話，「撲哧」一聲笑了，說：「可不，您整整忙活了一輩子，也沒奔［bèn］ 出個名堂，真算得上是（）（）（）（）（） 了。」
梅堯臣聽 了，心裡挺不是滋味兒，只好「嘿嘿」地苦笑。
還真是這樣。書剛編完，還沒送給皇上吶，梅堯臣就死了。同事們都挺替他可惜［給朝廷編完書以後，編書的人差不多都能陞官］。
王爾烈中進士后在翰林院任職。相傳，有一年他曾作為主考官到江南主持鄉試，招考舉人。江蘇、江西、浙江是人文薈萃之地，對於北方尤其對關外的人當然是不會放在眼裡的。所以應考者一聽說主考官是來自北方的王爾烈，便議論紛紛。有人竟然嘲諷說：北方人有什麼學問，他會出什麼好題，至多出個學而時習之。
這些話傳到王爾烈耳朵之後，他便想利用這個機會教訓一下這些狂妄自大的南方秀才，讓他們知道一下北方人的本事。開考之日，考生們展開試卷，發現所考題目果然是學而時習之，而且三篇文章都要以此為題，要求每篇文章內容不得重複，立意要新，不能老生常談。
這個看似容易卻很難的題目，著實使這些南方秀才捉襟見肘，有的作第一篇就搜索枯腸，有的作第二篇已才盡詞窮，等到作第三篇時幾乎都交了白卷，考得一個個無精打采，垂頭喪氣。同時，王爾烈自己用學而時習之的題目，按著規定的要求，寫了三篇文章。
考生們走出考場時，這三篇文章已貼在門前。考生一看，三篇文章各有特色，詞藻、寓意、角度各具一格，使許多人拍手叫絕。有的人仍不服氣，有意在考場門旁寫一幅楹聯的上聯：「千山千水千才子」進行試探，王爾烈看后馬上寫出下聯，請問下聯是什麼？
